sábado, 20 de agosto de 2011

SALA MULTIFUNCIONAIS DO MEC: O QUE A COMPÕE?

Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais - 2008
As Salas de Recursos Multifuncionais – Tipo I e II são constituídas de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos pedagógicos, conforme quadro abaixo:
Nº de Ordem Especificação
01 Microcomputador com gravador de CD, leitor de DVD e terminal
02 Monitor de 32” LCD
03 Fones de ouvido e Microfones
04 Scanner
05 Impressora laser
06 Teclado com colméia
07 Mouse com entrada para acionador
08 Acionador de pressão
09 Bandinha Rítmica
10 Dominó
11 Material Dourado
12 Esquema Corporal
13 Memória de Numerais
14 Tapete quebra-cabeça
15 Software para comunicação alternativa
16 Sacolão Criativo
17 Quebra cabeças sobrepostos (seqüência lógica)
18 Dominó de animais em Língua de Sinais
19 Memória de antônimos em Língua de Sinais
20 Conjunto de lupas manuais (aumento 3x, 4x e 6x)
21 Dominó com Textura
22 Plano Inclinado – Estante para Leitura
23 Mesa redonda
24 cadeiras para computador
25 cadeiras para mesa redonda
26 Armário de aço
27 Mesa para computador
28 Mesa para impressora
29Quadro melanínico

As Salas de Recursos Multifuncionais – Tipo II são acrescidas de outros recursos e materiais didáticos e pedagógicos conforme descrição abaixo:
Nº de Ordem
Especificação
01 ImpreSsora Braille
02 Máquina Braille
03 Lupa Eletrônica
04 Reglete de Mesa
05 Punção
06 Soroban
07 Guia de Assinatura
08 Globo Terrestre Adaptado
09 Kit de Desenho Geométrico Adaptado
10 Calculadora Sonora
11 Software para Produção de Desenhos Gráficos e Táteis

FORMAÇÃO DO EDUCADOR: EDUCAÇÃO ESPECIAL

Marcos Político Legais da Educação Especial - Arquivo ZIP

Coleção "A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar"

Fascículo 1
Fascículo 2
Fascículo 3
Fascículo 4
Fascículo 5
Fascículo 6
Fascículo 7
Fascículo 8
Fascículo 9
Fascículo 10

Atendimento Educacional Especializado*

AEE - Pessoa com Surdez

AEE - Deficiência Física

AEE - Deficiência Mental

AEE - Deficiência Visual

AEE - Orientações Gerais e Educação a Distância

Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva

Revista Inclusão Nº 1

Revista Inclusão Nº 2

Revista Inclusão Nº 3

Revista Inclusão Nº 4

Revista Inclusão Nº 5 - txt / PDF

Revista Inclusão Nº 6 - txt / PDF

Revista Inclusão Nº 7

Revista Inclusão Nº 8

Ensaios Pedagógicos - Programa Educação Inclusiva (2006)

Ensaios Pedagógicos - Construindo Escolas Inclusivas*

Experiências Educacionais Inclusivas - Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade

Série Educação Inclusiva - Referências para Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos

Documento Subsidiário à Política de Inclusão*

Direito à Educação - Subsídios para a Gestão dos Sistemas Educacionais*

Educar na Diversidade: Material de Formação Docente - 2006*

Educação Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental

Brincar para Todos *

Orientação e Mobilidade - Conhecimentos básicos para a inclusão da pessoa com deficiência visual *

A construção do conceito de número e o pré-soroban

Grafia Braille para a Língua Portuguesa

Normas Técnicas para a produção de textos em braille *

Grafia Braille para Informática *

Estenografia Braille para a língua portuguesa

Manual Internacional de Musicografia Braille *

Ensino de Língua Portuguesa para Surdos - Caminhos para a prática pedagógica

Idéias para ensinar português para alunos surdos

O Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa

A Construção de Práticas Educacionais para Alunos com Altas Habilidades/Superdotação

Portal de Ajudas Técnicas *

Manual de Acessibilidade

* A versão impressa destas publicações está esgotada

ESTUDOS E PESQUISA : VIOLENCIA ESCOLAR

•Panorama dos estudos sobre a violência nas escolas

•Texto: Informe sobre Especialização do Professor “ O professor – a função e o ensino” - Relatório para o Storting (Parlamento Norueguês) No. 11 (2008-2009)

•Pesquisa Nacional do Escolar (Pense)
Palavras-chave: Estudos e Pesquisas,

FORMAÇÃO DO EDUCADOR: EJA

Materiais Didáticos

A Coleção Cadernos de EJA foi elaborada para o ensino fundamental de jovens e adultos, da alfabetização até a 8ª série. Ela poderá também ser utilizada, integralmente ou em parte, em outras situações de ensino, como nas experiências de educação não formal, apesar de seu foco ser o ensino fundamental de jovens e adultos ofertado pelas escolas públicas. A coleção segue as orientações curriculares do CNE, organizando os componentes e conteúdos em torno de eixos temáticos e tem o trabalho como eixo geral integrador desses temas.

A palavra-chave dessa coleção é flexibilidade. Ela é uma verdadeira ferramenta do trabalho pedagógico, pois dá liberdade ao professor para decidir o que quer ou não utilizar, em que ordem, com que finalidade. Essa flexibilidade permite que o professor, ao elaborar seu planejamento, possa inserir textos e atividades livremente enriquecendo seu dia a dia na sala de aula e a organização do processo ensino-aprendizagem.

Ela é parte de um convênio estabelecido, por meio do FNDE, entre a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade e a Fundação Unitrabalho. Além da coleção impressa, o projeto criou o portal EJA que apresenta e disponibiliza os Cadernos de EJA. Ele tem como objetivo criar um canal de diálogo com os professores da educação de jovens e adultos do país, apoiando o processo de ensino-aprendizagem desenvolvido por eles no cotidiano da escola.

Caso você necessite de mais informações ligue para o Departamento de Educação de Jovens e Adultos/Coordenação-Geral da Educação de Jovens e Adultos da Secad: (61) 2104 8614.

•Proposta Curricular
Subsídios à elaboração de projetos e propostas curriculares para o 1º Segmento e do 2º Segmento do Ensino Fundamental, produzidos pelo MEC.
•Legislação
Dispositivos legais de âmbito federal que dão respaldo à educação de Jovens e Adultos

•Almanaque do Alfabetizador: Escravo nem pensar

Cadernos Trabalhando Com a Educação de Jovens e Adultos:
•Caderno 1 - capa - conteúdo
•Caderno 2 - capa - conteúdo
•Caderno 3 - capa - conteúdo
•Caderno 4 - capa - conteúdo
•Caderno 5 - capa - conteúdo

Cadernos de EJA - Matéria pedagógica destinada aos 1º e 2º segmentos do ensino fundamental de EJA

Caderno metodológico Capa Conteúdo

Nome do caderno Aluno Professor
Cultura e Trabalho Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo
Diversidade e Trabalho Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo
Economia Solidária e Trabalho Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo
Emprego e Trabalho Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo
Globalização e Trabalho Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo
Juventude e Trabalho Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo
Meio Ambiente e Trabalho Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo
Mulher e Trabalho Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo
Qualidade de vida, consumo e Trabalho Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo
Segurança e Saúde no Trabalho Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo
Tecnologia e Trabalho Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo
Tempo livre e Trabalho Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo
Trabalho no Campo Capa / Conteúdo Capa / Conteúdo

FORMAÇÃO DO EDUCADOR: EJA

FORMAÇÃO DO EDUCADOR; DIREITOS HUMANOS

5° Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero
Ecoar - O Fim do Trabalho Infantil! - A Educação, a Comunicação e a Arte da Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente
Gênero e Diversidade na Escola
Cartilha
Direitos Humanos

4° Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero

Volume 1 / Volume 2 /

Escola que Protege

Gênero e Diversidade na Escola

Olhares Feministas

Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

Ética e Cidadania - Construindo Valores na Escola e na Sociedade

Fascículos

Exclusão - Inclusão

1 - Ética
2 - Convivência Democrática
3 - Direitos Humanos
4 - Inclusão Social

Protagonismo Juvenil

1 - Ética
2 - Convivência Democrática
3 - Direitos Humanos
4 - Inclusão Social

Relações Étnicas

1 - Ética
2 - Convivência Democrática
3 - Direitos Humanos
4 - Inclusão Social

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=14772%3Aeducacao-em-direitos-humanos&catid=194%3Asecad-educacao-continuada&Itemid=913

FORMAÇÃO DO EDUCARO; EDUCAÇÃO NO CAMPO

Caderno 2 - Sistemas de produção e processos de trabalho no campo
Caderno pedagógico educadoras e educadores
Caderno pedagógico educandas e educandos

Caderno 3 - Cidadania : organização social e políticas públicas
Caderno Pedagógico Educandas e Educandos
Caderno Pedagógico Educadoras e Educadores

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=14664%3Aeducacao-no-campo-publicacoes&catid=194%3Asecad-educacao-continuada&Itemid=913

MATERIAL PARA FORMAÇÃO EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL

Publicações

Contribuições para Implementação da Lei 10.639/2003

Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Etnicorraciais e para o Ensino de História e Cultura Afrobrasileira e Africana

Título: Diversidade na Educação Reflexões e Experiências
Autor: SEMTEC
Editora: Programa Diversidade na Universidade.
Edição:
Páginas: 100.
Resenha:
Coordenação: Marise Nogueira Ramos, Jorge Manoel Adão, Graciete Maria Nascimento BarrosÉ indubitável o fato de que nós, brasileiros, vivemos numa sociedade complexa, plural, diversa e desigual. A nossa diversidade e pluralidade, contudo, não se exibe só através das diferentes culturas contituintes da população. A nossa diversidade...

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Título: Superando o Racismo na Escola
Autor: SECAD, Kabengele Munanga (organizador)
Editora: SECAD.
Edição: 2ª Edição Revisada.
Páginas: 204.
Resenha: A reedição de Superando o Racismo na Escola dá-se no contexto aberto pela sanção da Lei no 10.639/2003, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileiras nos estabelecimentos de ensinos fundamental e médio, oficiais e particulares. A reflexão sobre o lugar das tradições africanas no redesenho cultural da escola brasileira incentiva professores e professoras a relacionarem-se com o mundo de possibiliddes que a sociabilidade negra criou, para além das referências e práticas eurocêntricas, cujas reiteração e reprodução na escola brasileira ainda fazem desta mais um problema do que uma solução para os desafios de nossa sociedade.

download (6.1 MB)

Título: Quilombos - Espaço de resistência de homens e mulheres negros
Autor: Schuma Schumaher (Coord.)
Editora: MEC/SECAD.
Edição: 1. Edição.
Páginas: 0.
Resenha: Este livro se destina especialmente aos professores e às professoras das comunidades quilombolas do Rio de Janeiro e das demais escolas do Sistema Educacional Brasileiro. Ademais, contribuirá, seguramente, para o cumprimento do que determina a legislação - “...o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política, pertencentes à História do Brasil” (§ 1°, artigo 26 A da LDB) - e para a efetivação de dois olhares: um olhare nriquecedor das comunidades do Rio de Janeiro sobre si mesmas, da recuperação de sua história, dos seus valores, de sua resistência, e outro de todo o Brasil sobre as comunidades quilombolas.

Atenção: O arquivo em PDF tem uma tamanho de cerca de 220 MB, o que faz com que o download se torne extremamente demorado!

Título: GIBI Quilombos
Autor: SECAD
Editora: MEC/SECAD.
Edição: 1. Edição.
Páginas: 0.
Resenha: O Gibi Quilombos: Espaço de Resistência de Crianças, jovens, mulheres e homens negros, criado pela REDEH – Rede de Desenvolvimento Humano - ,apresenta a história de todas as meninas(os), jovens, homens e mulheres quilombolas que, espalhados pelo país, lutam há muito tempo pela preservação de sua cultura, seus valores e principalmente, pelo direito de contar sua verdadeira história. É um convite à reflexão, aumentando ainda mais a auto-estima dos cerca de 49.722 alunos(as) quilombolas, segundo dados no INEP, matriculados em 364 escolas localizadas em áreas de remanescentes de quilombos.

Download (gibi_quilombos.pdf, 5.5 MB)

Título: Salto para o futuro
Autor: TVE
Editora: TVE.
Edição:
Páginas: 0.
Resenha: Série SALTO PARA O FUTURO da TVE.

Parte 1

Título: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
Autor: MEC/SECAD
Editora: MEC/SECAD.
Edição: 1.
Páginas: 35.
Resenha: A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos currículos da Educação Básico trata-se de decisão política, com fortes repercussões pedagógicas, inclusive na formação de professores. Com esta medida, reconhece-se que, além de garantir vagas para negros nos bancos escolares, é preciso valorizar devidamente a história e cultura de seu povo, buscando reparar danos, que se repetem há cinco séculos, a sua identidade e a direitos seus. A relevância do estudo de temas decorrentes da história e cultura afro-brasileira e africana não se restringem à população negra, ao contrário dizem respeito a todos os brasileiros, uma vez que devem educar-se enquanto cidadãos atuantes no seio de uma sociedade multicultural e pluriétnica, capazes de construir uma nação democrática.

Download (diretrizes.pdf, 200 KB)

Título: Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais
Autor: MEC / SECAD
Editora: MEC / SECAD.
Edição: 1ª edição.
Páginas: 261.
Resenha: Todo o material apresentado nessa obra busca detalhar uma política educacional que reconheça a diversidade étnico-racial, em correlação com a faixa etária e com situações específicas de cada nível de ensino, possibilitando a reelaboração das relações que se estabelecem dentro e fora do ambiente escolar. Esse exemplar é resultado de grupos de trabalhos constituídos de estudiosos das questões étnico-racial que elaboram textos para cada nível ou modalidade de ensino na perspectiva de fornecer subsídios para o tratamento da diversidade na educação de forma contextualizada.

Download.pdf 1.472 kb

MEIO AMBIENTE - FORMAÇÃO DO EDUCADOR

Caderno 1 - Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade
Caderno 2 - Educação do Campo: diferenças mudando paradigmas
Caderno 3 - Educação Escolar Indígena: diversidade sociocultural indígena ressignificando a escola
Caderno 4 - Gênero e Diversidade Sexual na Escola: reconhecer diferenças e superar preconceitos
Caderno 5 - Proteger para Educar: a escola articulada com as redes de proteção de crianças e adolescentes
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=13605&Itemid=913

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=13529%3Acolecao-educacao-para-todos&catid=194%3Asecad-educacao-continuada&Itemid=913

volume 01: Educação de Jovens e Adultos: uma memória contemporânea
Volume 02: Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03
volume 03: Construção Coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos
volume 04: Educação Popular na América Latina: diálogos e perspectivas
volume 05: Ações Afirmativas e Combate ao Racismo nas Américas
volume 06: História da Educação do Negro e Outras Histórias
volume 07: Educação como Exercício de Diversidade
volume 08: Formação de Professores Indígenas: repensando trajetórias
volume 09: Dimensões da Inclusão no Ensino Médio: mercado de trabalho, religiosidade e educação quilombola
volume 17: Católicos Radicais no Brasil
volume 10: Olhares Feministas
volume 11: Trajetória e Políticas para o Ensino das Artes no Brasil: anais da XV CONFAEB
volume 12: Série Vias dos Saberes nº1: O Índio Brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje
volume 13: Série Vias dos Saberes nº2: A Presença Indígena na Formação do Brasil
volume 14: Série Vias dos Saberes nº3: Povos Indígenas a Lei dos "Brancos": o direito à diferença
volume 15: Série Vias dos Saberes nº4: Manual de Lingüística: subsídios para a formação de professores indígenas na área de linguagem
volume 16: Juventude e Contemporaneidade
volume 17: Católicos Radicais no Brasil
volume 18: Série Avaliação nº1: Brasil Alfabetizado: caminhos da avaliação
volume 19: Série Avaliação nº2: Brasil Alfabetizado: a experiência de campo de 2004
volume 20: Série Avaliação nº3: Brasil Alfabetizado: marco referencial para avaliação cognitiva
volume 21: Série Avaliação nº4: Brasil Alfabetizado: como entrevistamos em 2006
volume 22: Série Avaliação nº5: Brasil Alfabetizado: experiências de avaliação dos parceiros
volume 23: Série Avaliação nº6: O que Fazem as Escolas que Dizem que Fazem Educação Ambiental?
volume 24: Série Avaliação nº7: Diversidade na Educação: experiências de formação continuada de professores
volume 25: Série Avaliação nº8: Diversidade na Educação: Como indicar as diferenças?
volume 26: Pensar o Ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental
volume 27: Juventudes: outros olhares sobre a diversidade
volume 28: Educação na Diversidade: experiências e desafios na educação intercultural bilíngüe
volume 29: O Programa Diversidade na Universidade e a Construção de uma Política Educacional Anti-racista
volume 30: Acesso e Permanência da População Negra no Ensino Superior
volume 31: Escola que Protege: enfrentando a violência contra crianças e adolescentes
volume 32- Diversidade Sexual na Educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas
volume 33: I Encontro Nacional de Alfabetização e Cultura Popular